+36 30 900 6228 | 1031 Budapest, III. kerület, Kaszásdűlő, Boglya u. 1. fsz. kapcsolat@egyboglya.hu
Mit fejleszt, mire jó a drámajáték?

Mit fejleszt, mire jó a drámajáték?

Mit fejleszt, mire jó a drámajáték?

Mit, kit fejleszt a drámajáték?

A drámajáték mindenkinek jót tesz. Akár gyereknek, akár felnőttnek biztosítja azt a védett környezetet, amelyben biztonságos a kommunikáció. A mindennapok terepe nem ez. A drámajáték elsősorban a kommunikációt fejleszti, de ezen keresztül a személyiséget is. 
Vannak olyan gyerekek, akik bátortalanabbul kommunikálnak, kapcsolódnak. Nekik sokat segít ezt a játékos módszer az önismeretben, társismeretben. Tudjuk milyen fontosak a visszajelzések, pozitív megerősítések még felnőtt korban is. 

Drámajáték foglalkozás vagy drámajáték csoport?

1-1 drámajáték foglalkozás is jó eszköz a gyerekek, felnőttek személyiségfejlesztésében, élményfeldolgozás segítésében. A drámacsoportban a gyerekek bizonyos (min. félév) időt eltöltenek egymás társaságában. Nálunk, az alapítványnál elsősorban a kisebbekre fókuszálunk, amikor drámacsoportot, a nyári táborokban drámajáték foglalkozásokat tartunk. Az idén iskolába menő még nagycsoportos óvodások iskolaérettsége nem egyforma. A szabálykövetésben, figyelem tartásában, fókuszálásában is sokat tud segíteni ez a játékos módszer. Az SNI-s státuszú vagy lassabban érő gyerekeknek kifejezetten ajánljuk. A kis létszám (max. 10-12 fő) alkalmas arra, hogy odafigyelve, a gyerekek egyéniségére koncentráljunk. Kommunikációs problémák esetén, viselkedési-, magatartási zavarok esetén is segít a gyermeknek, családnak a drámajáték.

A játékot a gyerekek veszik a legkomolyabban!

A gyerekek nagyon komolyan veszik a játékot és respektálják, ha van olyan felnőtt, aki szintén. Haragonics Zalán drámainstruktor szakos hallgatóval, drámacsoport vezetővel 2-3 éves munkakapcsolatunk van. Ő is komolyan veszi a játékot. A csoportfoglalkozásokon biztonságos közegben szerepjátékokat, közösségi játékokat, drámajáték technikákat alkalmaznak, gyakorolnak. A gyerekek kis csoportban kapnak megerősítést, visszajelzést a kommunikációjukról. Megtanulják a foglalkozások során, hogy a másikat nem változtathatják meg, de a saját hozzáállásukat, kommunikációjukat igen.

Legutóbbi hozzászólások

    Miért érdemes kütyüzni?

    Miért érdemes kütyüzni?

    Miért érdemes kütyüzni?

    Kütyüzni is meg kell tanulni

    A gyerekek, fiatalok nagy része úgy gondolja, ha az eszköz a kezében van, gyerekjáték használni. Ez nem minden esettben van így. Tanulmányok szerint az okos telefont rendszeresen használó fiatalok sem használják ki még a telefon adta lehetőségeket.
    Erről ad hírt ez az idei cikk is, mely jó statisztikai adatokat tartalmaz: http://nmhh.hu/cikk/201327/NMHH_Nagy_lenduletet_vett_tavaly_a_4Gs_mobilinternet

    A tudatos eszközhasználat hol kezdődik?

    A tudatos eszközhasználat a családban kezdődik, de ennek inkább csak időkeretet korlátozó, milyen életkorban mit engedjünk meg a gyereknek, biztonságos internet használat aspektusaival találkozunk. Az iskola sok esetben még nem partner ebben, inkább zavaró tényezőt lát az okos eszközökben. A szülők, pedagógusok a gyerekek kezébe adják az okos eszközt, de legtöbbször nem tanítják meg őket az okos eszköz okos használatára.
    A tudatos eszközhasználatot gyerekkorban érdemes elkezdeni.
    A gyerekek, fiatalok szívják magukba a digitális ismereteket, ez az ő igazi közegük. Egész másként rendelnek már pizzát is, mint a szüleik. 

    A kütyüzés jó!

    Meggyőződésünk, hogy az eszköz mindig jó. A használatban vagy a használat ismeretének hiányában keresendők a hibák.
    A tudatos eszközhasználatra, az eszközökben zajló folyamatokra, az eszközök felépítésére tanítjuk a gyerekeket a Kütyü szakkör (két szintű csoportban: kezdő és haladó) foglalkozásokon. A gyerekek a foglalkozásokon szerelnek, barkácsolnak. Erre tesznek elektronikát, majd az így elkészült “alkotást” tanulják meg programozni. Megtanulják a hétköznapi életben, kisebb szerelésekhez szükséges eszközök (pl. sniccer, forrasztópáka, csavarhúzó, áramerősség mérő…) biztonságos használatát.
    A gyerekek számára jó, ha a számítógép és billentyűzet használat csak ez után következik. Tapasztalataink szerint a billentyűzetet használatát csak később sajátítják el. A foglalkozásokon egyéni és csoportos projekteken is dolgoznak. A foglalkozásvezető segíti a projektek megvalósulását. Az ilyen kütyüzés mindig jó és megerősít/helyre rak/megalapoz sok matematikai, fizikai, informatikai tudást.

    Legutóbbi hozzászólások

      Együttműködési lehetőség: élményterápia pedagógusoknak, tanári közösségeknek

      Együttműködési lehetőség: élményterápia pedagógusoknak, tanári közösségeknek

      Együttműködési lehetőség: élményterápia pedagógusoknak, tanári közösségeknek

      Együttműködési lehetőség: élményterápia pedagógusoknak

      Alapítványként több lehetőségünk van támogatni a hozzánk kapcsolódó, velünk együttműködő közösségeket.
      Pedagógusoknak egyénileg is, közösségben is (tanári munkaközösség, tantestület) olyan élményterápiás foglalkozásokat tudunk biztosítani, melyek segítik őket abban, hogy magánemberként és pedagógusként is helyt tudjanak állni. A foglalkozások jótékonyan hatnak a résztvevők lelki egészségére, mentális állapotára. Közösségi projektként olyan élményeket adnak, amelyek felfrissítik, újrahangolják a közösséget. 
      2019. május 31-ig a táboraink kapcsán velünk együttműködő pedagógusoknak, tanári munkaközösségeknek, tantestületeknek 2019. dec. 31-ig az élményterápiás foglalkozásokra is felhasználható élménykuponokat adunk ajándékba. Kérésre a konkrét együttműködési lehetőségről tájékoztatót küldünk e-mailben. 

      Meseterápia, közösségi drámajáték, művészetterápia

      • Budapesten 3 órás élményterápiás foglalkozásokat szervezünk előre meghirdetett alkalmakkor, illetve kérésre egyeztetett időpontokban. Mmeseterápia, közösségi drámajáték esetében max. 12 főnek, művészetterápia esetén max. 6 főnek biztosítunk foglalkozásokat az Egyboglya Közösségi Térben: Bp., III. Boglya u. 1. fsz.
      • 12 fő létszám felett Budapest területén és vonzáskörzetében kihelyezett foglalkozásokat tartunk az iskola, munkaközösség kérésére. 
      2019. május 31-ig a táboraink kapcsán velünk együttműködő pedagógusoknak, tanári munkaközösségeknek, tantestületeknek 2019. dec. 31-ig felhasználható élménykuponokat adunk ajándékba. Kérésre konkrét együttműködési ajánlatot küldünk e-mailben. 

      Falusi élményterápia pedagógusoknak

      A falusi csend, kertészkedés, a horizont látványa a mezőn, olvasás a teraszon, biciklizés, séta, falusi tevékenységek, mesterségek kipróbálása kikapcsolják, feltöltik az ide érkező városi zajokhoz, zsongáshoz szokott vendéget. 
      Max. 15 fős pedagógus közösségeknek csapatépítésként, közösségfejlesztő élményterápiás programként is javasoljuk a programot.
      szállásfoglalás: péntek 15 órától eltávozás: vasárnap 10 óra
      helyszín: Tisza-tó, Tiszadorogma (400 fős falu), Dorogma Vendégház (www.dorogmavendeghaz.hu)
      2019. május 31-ig a táboraink kapcsán velünk együttműködő pedagógusoknak, tanári munkaközösségeknek, tantestületeknek 2019. dec. 31-ig felhasználható élménykuponokat adunk ajándékba. Kérésre konkrét együttműködési ajánlatot küldünk e-mailben. 

      Kapcsolat: Erdeiné Csepregi Erzsébet kuratóriumi elnök, programvezető
      Egyboglya a Családi Közösségekért Alapítvány
      www.egyboglya.hu
      kapcsolat@egyboglya.hu
      Budapest, III. Boglya. u. 1. fsz.

      Legutóbbi hozzászólások

        0